מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק א 39 עמוד 15 חינוך פיננסי מה משי 6 : ה מספרים מיוצגים באמצעות שטרות ומטבעות. השטרות והמטבעות במקרה זה מייצגים עשרות שלמות בלבד. את סכום הכסף הנתו ן בשטרות ובמטבעות אפשר מצוא ל באמצעות ספירה בדילוגים של 10 ־ ו 20 , באמצעות חיבור של עשרות שלמות או באמצעות שילוב בין השניים. אפשר לסמן ליד כל שטר של 20 שקלים שני מטבעות של 10 ולהדריך את התלמידים לספור את הכסף כולו בדילוגים של 10 . משימה 7 : אין דרישה לתרגום השאלה לתרגיל חיסור או לתרגיל השלמה בחיבור. אפשר לפתור אותו "בעל־פה" (באופן מנטלי) או באמצעות ציור. לדוגמה, בסעיף א, אפשר לספור ספירת המשך: 70 ,80 ,90 , 100 תוך זקיפת אצבעות ולומר: "חסרים ארבע ה מטבעות של עשרה שקלים". אפשר לצייר את המטבעות החסרים להשלמה למאה ולבדוק מה ערכם. חלק מהתלמידים יודע את התשובה באופן מיידי: "חסרים ים ארבע שקלים". משימה 8 : סדרה בדילוגים של 10 כאשר ספרת היחידות היא 7 .