מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק א 37 י חידה 2 מספרים בתחום המאה עמוד 13 משימה 1 : קוראים את המשימה במליאת הכיתה ומבקשים מהתלמידים להסביר במילים שלהם מ ה הם נדרשים לעשות במשימה. במרבית המשימות, עד כה, הוגדר תחום המספרים והתלמידים בחרו מספרים המתאימים לתחום. במשימה זו נתונה קבוצה של מספרים ועל התלמידים להגדיר את גבולות הקבוצה באופן שכל אחד ואחד מהמספרים הנתונים יהיה כלול בקבוצה . ישנן, כמובן, אפשרויות רבות. למשל: מספרים בין 0 ־ ל 100 , מספרים בין 10 ־ ל 80 , מספרים ב ן י 13 ־ ל 79 . בדיון מנסים לצמצם את גבולות הקבוצה. רושמים כל הצעה על הלוח, בודקים אם היא מתאימה ובהתאם להצעה שואלים: "האם אפשר למצוא תחום קטן יותר". אפשר לה י עזר בישר המספרים שבין 0 ל־ 100 , לסמן את המספרים הנתונים על הישר ובכך "לראות" באופן מוחשי ונוח את גבולות הקבוצה. משימה 2 : התלמידים מזהים ייצוגים שונים לאותו מספר: ייצוג במילים, ייצוג בספרות, ייצוג במטבעות. לכל אחד מ המספרים יש שני ייצוגים מתוך השלושה. 31 : יש ייצוג בספרות ובמטבעות 41 : יש ייצוג במילים ובמטבעות 76 : יש ייצוג במילים ובספרות 14 : יש ייצוג במילים ובמטבעות 43 : יש ייצוג בספרות ובמילים 7 : יש ייצוג בספרות ובמילים 13 : יש ייצוג בספרות ובמילים.