מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ̶ו גאומטריה 234 עמוד 161 בכיתה א התלמידים עסקו במדידת אורך של אות ו חפץ באמצעות יחידות מידה שונות. בעקבות התנסויות אלו התלמידים הגיעו למסקנה שיש צורך ביחידת מידה מוסכמת. ב המשך הלימודים התנסות מסוג זה תחזור על עצמה בפרק ים העוסקים ב מדידת שטחים ומדידת משקל – העיקרון הוא אותו עיקרון : כאשר מודדים גודל (אורך, שטח, משקל) ביחידות מידה שונות, מתקבלות בדרך כלל תוצאות מספריות שונות לאות ו גודל נמדד . כדי להשוות בין גדלים של חפצים שונים, יש להקפיד שהמדידה של החפצים השונים נעשית באותן יחידות מידה , ושיחידות אלו הן מוסכמות וידועות. משימה 2 : מדיד ת אותו החפץ באמצעות יחידות מידה : שונות אטבים, כפיסים וסרגל. בדיון מזכירים את המסקנה אליה הגענו בכיתה א: "כאשר משתמשים ביחידות מידה שונות מ תקבלות בדרך כלל תוצאות מספריות . שונות" מסכמים: יש צורך ביחידת מידה מוסכמת. יחידת מידה מוסכמת מקובלת למדידת אורך היא ה״סנטימטר״.