מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ̶ו גאומטריה 235 עמוד 162 משימה 3 : פעילויות דומות לאילו המופיעות ב משימות 3–4 הופיעו בכיתה א בפרק מדידת אורך. מטרה: תרגול ה שימוש בסרגל למדידת אורך. מדגימים במליאה את אחד הסעיפים. אפשר לסמן באמצעות קווים את קו ההתחלה של המברג מול האפס של הסרגל ואת קו הסיום בקצה האחר של המברג, מול המספר 14 . אורך המברג שבציור הוא 14 ס״מ. בסעיף ג, מדגימים ודנים במקרה שבו קצה החפץ הנמדד איננו מונח מול ה"אפס" של הסרגל. במקרה זה אורך החפץ מחושב באמצעות ההפרש בין שני המספרים על הסרגל המתייחסים לקצות החפץ או באמצעות ספירת מספר היחידות הסנטימטר בין נקודת ההתחלה של החפץ לנקודת הסוף. משימה 4 : אומדן אורכים של חפצים ומדידתם הלכה למעשה. התלמידים מוצאים חפץ שאורכו להערכתם קטן מ־ 10 סנטימטרים. הם מודדים את האורך כדי לוודא שהאורך אכן פחות מ־ 10 סנטימטרים, ועונים על השאלה. באופן דומה הם מוצאים חפץ שאורכו ארוך מ־ 8 סנטימטרים וקצר מ־ 15 סנטימטרים . הם מודדים את אורך החפץ ועונים על השאלה.