מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ד 200 עמוד 142 תרגול מגוון בחיבור וחיסור בתחום המאה. התלמידים פותרים בקבוצות או באופן עצמאי. המורים, לפי שיקול דעתם, דנים במליאת הכיתה בחלק מהמשימות. משימה 9 : התלמידים מזהים בכל סעיף את הביטוי הגדול יותר מבין השניים מבלי לחשב במדויק את ערך הביטויים. לדוגמה: בסעיף 1, 25 +35 לעומת 25 +34 . המחובר 25 משותף לשני הביטויים, ו־ 35 גדול מ־ 34 (גדול ב־ 1 ) . לכן הביטוי באגף ימין גדול יותר (25 +34 גדול יותר) . בסעיף 2 , 25 +34 לעומת 35 +34 . המחובר 34 משותף לשני הביטויים. המחובר 35 גדול מהמחובר 25. (גדול ב־ 10 .) לכן, 35 +34 הוא הביטוי הגדול יותר. בסעיף 3 , 27 +84 המחובר 84 גדול מהמחובר 64 (גדול ב־ 20) . והמחובר 27 גדול מהמחובר 17 . (גדול ב־ 10 ,) לכן הסכום 27 +84 גדול מהסכום 17 +64 . בסעיף 4 , 35 – 97 לעומת 38 – 97 . מאותו מחוסר מורידים פחות – מורידים ממנו רק 35 (ולא 38 ) לכן נשאר יותר. בסעיף 5 , 35 – 98 לעומת 35 – 97 . מחסרים את אותו המספר (35 ) פעם מ־ 98 ופעם מ־ 97 . מחסרים אותו מספר ממחוסר גדול יותר לכן "נשאר" יותר. בסעיף 6 , 20 – 87 לעומת 40 – 97 הביטוי 20 – 87 גדול יותר. אומנם המחוסר קטן יותר אבל רק ב־ 10 בעוד שהמחסר קטן יותר ב־ 20 .