מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ג 127 עמוד 80 משימה 2 : במשימה זו התלמידים לומדים לחבר מספרים ־דו ספרתיים בעזרת תבניות הביצים. בתהליך הפתרון הם עוברים הלוך ושוב בין הייצוג המספרי לייצוג באמצעות התבניות. התהליך מקנה משמעות למחוברים ולתוצאה. את כללי החיבור קובעת דנה אחראית חדר כ ( האריזה המשך ל אסטרטגיה שהוצגה ב כיתה א) : "מרכזים עשרות", " מקפידים למלא תבניות", " משאירים רק תבנית אחת לא מלאה" (לכל היותר תבנית אחת לא מלאה). התלמידים מקרבים את התבניות המלאות – הם מרכזים את העשרות. התלמידים מקרבים את התבניות הלא מלאות ו מעבירים את שתי הביצים הבודדות לתבנית השנייה שבה שש ביצים. כותבים : 58 =32 +26 מציעים לתלמידים עוד מספר תרגילים ו חוזרים אתם על כל שלבי העבודה. לדוגמה: = ______ 23 +25 • מציגים על השולחן את כל אחד משני המחוברים באמצעות תבניות וביצים. • מרכזים ביחד את העשרות. • מרכזים בתבנית אחת את הביצים מהתבניות הלא מלאות. קבלנו: 48 (48 =23 +25) . פותרים בדרך זו עוד מספר תרגילים. ללא ספק י ש תלמידים שהתהליך המפורט עם התבניות הופך מהר מאוד מיותר עבורם. בהמשך, כבר בעמוד 86 עוברים לייצוג גרפי של התבניות ושל תהליך הח י בור, מה שמקל מאוד על חלק מהתלמידים. תלמידים המעדיפים עבודה עם התבניות הקונקרטיות ימשיכו להשתמש בהן.