מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ג 125 4 3 2 1 עמוד 78 , בסעיף ג מקציבים זמן לעבודה בקבוצות ולאחר מכן מבקשים מכמה קבוצות להציג את התשובה שלהם. ה משימ 9 : תמונה א זהה לתמונה ד. דרך הפתרון יכולה להיות אנליטית או גלובלית. לדוגמה: תמונה ג לא מתאימה כי היא היחידה שיש לה בפינה השמאלית למטה ריבוע ורוד ו לא אדום. מבין א, ב, ד לתמונות א ו־ד יש ריבוע צהוב באמצע, לתמונה ב יש ריבוע ירוק, לכן נותרו א ו־ד. כדי לוודא שאכן הן זהות בודקים את שאר הריבועים. יש תלמידים ש"רואים" את השונה והדומה בצורות באופן יותר גלובלי בלי הצורך לנתח כל שלב . משימה 10 : התלמידים מנסים להחליט על חוקיות של סדרה שבה המספר 28 הוא המספר השלישי. הם משלימים את הסדרה לפי החוקיות שקבעו. בדיון מציעים סדרות עולות בדילוגים שונים, סדרות יורדות בדילוגים שונים, וגם סדרות שאין בהן דילוגים קבועים אבל יש חוקיות. למשל הדילוגים גדלים ב־ 1 : 35 ,31 ,28 ,26 ,25