מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ג 98 עמוד 58 נפח בחיי היום־יום מושג הנפח נלמד בבית־הספר היסודי באופן ספיראלי, לאורך כמה שנים, החל ב מכיתה הפעילויות בנושא הנפח המופיעות בספר 5 משמשות הקדמה לפרק נפח הנלמד בספר 6 . הפעילויות עוסקות בנפח בהיבט של "תכולה של הכלי" . הגופים המוצגים הם "כלים חלולים" שאפשר למלא אותם ולהשוות את הכמות שכל אחד מהכלים מכיל. התלמידים עובדים בקבוצות. בסיום כל משימה מתקיים דיון שבו התלמידים מציעים דרכים להשוואה. משימה 22 : השוואת נפחים של כלים – איזה משני הכלים מכיל יותר פופקורן. במשימה זו השיפוט הוא שיפוט ויזואלי. הכלי של רונן קטן יותר ( הוא נמוך יותר וצר יותר). משימה 23 : פעילות כיתתית הפעילות מתבצעת הלכה למעשה בקבוצות, ולאחר מכן מתקיים דיון במליאת הכיתה. אביזרים נדרשים: • קופסאות , אריזות ומכלים במגוון צורות וגדלים. • גרגרים למילוי (למשל חומוס , , שעועית ) אורז כל קבוצה בוחרת שלושה מכלים מהמאגר הכיתתי . הם דנים בקבוצה ב שאלה: באיזה מכל תרצו שנמלא פופקורן כך שתקבלו את כמות הפופקורן הגדולה ביותר? ) א( שערו... ) ב( כיצד תבדקו?