מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ג 96 עמוד 56 תרגול של תרגילי חיבור עם ובלי המרה . משימה 13 : מעודדים את התלמידים לענות מבלי לחשב במדויק לדוגמה: 57 +52 הסכום איננו 80 כי סכום היחידות איננו 10 . לדוגמה: 5 +75 סכום עשרת שלמה (ספרת היחידות אפס כי חמש ועוד חמש שווה לעשר). (זה תנאי הכרחי אך לא מספיק). הסכום 80 כי התווספה לשבעים עשרת אחת. אם נסתכל על הסכום: 5 +65 , ספרת היחידות בסכום היא אפס אבל הסכום הוא שבעים ולא שמונים. משימה 14 : מעודדים את התלמידים לענות בלי לחשב במדויק. שיקולי דעת לדוגמה: • בתרגיל 8 +73 ובתרגיל 4 +73: כדי להשלים את 73 ־ ל 80 חסרים 7. לכן, הסכום 4 +73 קטן מ־ 80 (מוסיפים פחות מ־ 7 ) , והסכום 8 +73 גדול מ־ 80 (מוסיפים יותר מ־ 7 .) • הסכום 32 +42 קטן מ־ 80 , כי 30 + 40 הם 70 , וסכום היחידות קטן מ־ 10 . הסכום 31 +53 גדול מ־ 80 כי סכום העשרות שווה ל־ 80 . וצריך להוסיף עוד את היחידות. משימה 15 : תרגול נוסף של חיבור בתחום העשרים. יש להרבות בתרגול חיבור של מספרים חד־ספרתיים כדי להגיע לשליטה , שכן אסטרטגיית החיבור במאונך מבוססת על חיבור מספרים חד־ספרתיים.