מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ג 89 עמוד 49 מבנים מקוביות ה משימ 16 : בניית מבנים תלת־ממדיים לפי ציורים דו־ ממדיים. התלמידים עובדים בקבוצות ו בונים את . המבנים מבקשים מהם לתאר את המבנים שבנו במילים . שלהם מבקשים מהתלמידים לעמוד מול כל אחד מהמבנים בנקודה שממנה "צולם" המבנה שבתמונה שבספר. מבקשים מהתלמידים לבנות מבנים נוספים מחמש קוביות . בחיי היום־יום כאשר המבנים בנויים או מונחים על משטח שני מבנים אלו הם מבנים שונים. יש הבדל בין בניין בן חמש קומות שבכל קומה יש דירה אחת לבין בניי ן בן קומה אחת שבה יש חמש דירות צמודות זו לזו. דוגמאות נוספות : מבנה בן קומה אחת שבו יש ארבע קוביות צמודות וקובייה נוספת כמודגם , ומגדל בן שתי קומות שבו בקומה הראשונה יש ארבע קוביות ובקומה השנייה קובייה אחת כמודגם. במקרה שתלמידים בונים מבנים שקולים עד כדי סיבוב ": שואלים האם יש דרך לסובב מבנה אחד כך שייראה בדיוק כמו המבנה ה שני?" או "האם אפשר להסתכל על מבנה אחד מכיוון אחר כך שייראה כמו המבנה השני?" כמובן ש אין צורך למצות את כל המבנים האפשריי ם , ניתן להסתפק במספר דוגמאות . משימה 17 : התלמידים פותרים במחברותיהם את המשימה בסעיף ב ש ם ה. מספרים סיפור מתאים לאחד מהתרגילים שבסעיף א. מבקשים ממספר תלמידים להציג את הסיפור שלהם במליאה. משימות נוספות לביצוע במליאה בניית מבנים מחמש קוביות לפי הנחיות. לדוגמה: בנו מבנה שיש בו שתי קומות. בנו מבנה שיש בו שתי קומות כ א שר בקומה הראשונה יש 3 קוביות. כמה מבנים שונים הצלחתם לבנות ? וכדומה.