מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ג 82 עמוד 43 משימה 3 : מקרינים את המשימה במליאה ו מבצעים את הפתרון שלב אחר שלב תוך הצבעה על המספרים ועל הייצוג הגרפי שלהם . מומלץ להשתמש ולהדגים באמצעות יישומון תבניות הביצים. מומלץ להקרין את תהליך הפתרון – בשלבים בכל פעם את הסעיף וו הרל נטי. לדוגמה : ) א( כותבים את התרגיל במאונך. מקפידים לכתוב יחידות מתחת ליחידות ועשרות מתחת לעשרות. הקו מתחת למחובר השני מייצג את סימן ). השוויון =( השורה מתחת ל"קו השווה" היא השורה שבה כותבים את הסכום. בונים באמצעות תבניות הביצים את שני המחוברים, המחובר הראשון הוא 34 – שלוש עשרות (שלוש תבניות מלאות) וארבע יחידות (ארבע ביצים בודדות בתבנית הפתוחה). באופן דומה בונים את המחובר השני. ) ב( מחברים את היחידות :4 ועוד 3 שווה 7 . כותבים 7 בעמודת היחידות בשורת הסכום. ) ג( מחברים את העשרות : שלוש עשרות ועוד שתי עשרות. 3 ועוד 2 שווה 5 , כותבים 5 , בעמודת העשרות בשורת הסכום.