מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ב 67 עמוד 34 ח ינוך פיננסי ות משימ 6 ו־ 7 : שימוש במטבעות ושטרות לזיהוי סכומים (מספרים) בתחום המאתיים. החישובים הם חישובים מנטליים . משימה 7 : בכל סעיף התלמידים משלימים את סכום הכסף שיש בארנק ל־ 200 שקלים. התלמידים יכולים להשלים בציור או במספרים. אין דרישה לפרט באילו שטרות או מטבעות משתמשים. בדיון בתום העבודה העצמית שואלים באילו שטרות או מטבעות השתמשו. לדוגמה בסעיף א: בארנק יש 90 שקלים, אפשר להוסיף מטבע של 10 שקלים להגיע ל־ 100 ועוד שטר של 100 . ו בסך־הכ ל חסרים 110 שקלים. אפשר גם להשתמש במטבעות או שטרות אחרים. בסעיף ב , בארנק יש 170 שקלים. חסרים 30 שקלים שאותם אפשר להשלים בשלושה מטבעות של עשר, או במטבע של 10 ושטר של 20 , או בשישה מטבעות של 5 וכדומה. משימות נוספות לדיון במליאה התלמידים משתמשים במטבעות מתוך הערכה ומציגים סכומי כסף שונים. מבקשים מכל זוג תלמידים להציג בדרך שונה את הסכום המבוקש. אפשר להרחיב את הפעילות לחישוב עודף, ולהשלמה לסכום החסר לקנייה בסכום נקוב.