מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ב 62 עמוד 30 משימה 11 : בכל סעיף יש יותר מתשובה מתאימה אחת. אפשר להקדים למשימה בסעיף א דיון שבו מסמנים בירוק בלוח ה־ 200 המוקרן בכיתה את כל המספרים שבעיגולים הירוקים ומציעים הצעות שונות למספרי הקצה. , סעיף א ב התלמידים מוצאים טווח מספרים שמתאים לכל המספרים שבעיגולים הירוקים. לדוגמה: מספרים בין 130 ־ ל 150 . אפשר כמובן לתת טווח גדול יותר. לדוגמה: מספרים בין 100 ־ ל 200 , או מספרים בין 120 ־ ל 155 ועוד. ב, סעיף ב טווח המספרים יכול להיות לדוגמה: מספרים בין 90 ־ ל 120 . או מספרים בין 50 ־ ל 150 , ועוד. אפשר להפנות את התלמידים ללוח ה־ 200 לסמן את מספרי הקצה שבחרו ולבדוק אם אכן המספרים הרל וו נטיים נמצאים בתחום זה. פעילויות נוספות לדיון במליאה משימה 11 : שואלים: בין אלו שני מספרים נמצאים כל המספרים שעל העיגולים הירוקים והורודים.