מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ד 140 עמוד 89 מה משי 3 : המשימה מתבצעת עם המורה בעל־פה במליאת הכיתה. בתרשים ישנה הצעה לחלוקת המשתתפים לשתי קבוצות שוות במספרן. הבדיקה שבשתי הקבוצות יש אותו מספר של ילדים יכולה להעשות באמצעות מנייה או התאמה חד־חד ערכית. שואלים: האם אפשר היה לחלק לשתי קבוצות שוות באופן אחר. התלמידים מציעים דרכים לחלוקה נוספת לשתי קבוצות שוות. לדוגמה, החלפה של ילד מקבוצה 1 בילד מקבוצה 2 או החלפה של שני ילדים בשני ילדים, ועוד.