מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ב 93 עמוד 57 משימה 6 : פיצולים של המספר 13 ושל המספר 14 לשני מספרים. משימה 7 : השלמה של מספרים מתאימים. בכל סעיף מבקשים שלוש אפשרויות שונות. לפי שיקול דעת המורה אפשר להגביל את המספרים לתחום העשרים. גם בהגבלה זו עדיין יש מספר אפשרויות. לדוגמה, 1 +10 = 11 0 +11 =11 6 +5 =11 1 – 12 =11 2 – 13 =11 3 – 14 =11 משימה 8 : כל אחת מהצורות מייצגת מספר . צריך למצוא מהו המספר . סדר שורות הנתונים מקל על הפתרון. שורה ראשונה: 12 =  +  +  סכום שלושה מספרים זהים הוא 12 , כל אחד מהמספרים הוא 4 . שורה שנייה: 10 =  +  +  10 =  +8 הערך של העיגול הוא 2 . שורה שלישית: 12 = ⃞ +  + ⃞ ערך העיגול 2 לכן סכום שני הריבועים הוא 10 וכל ריבוע ערכו 5 . 4 =  2 =  5 = ⃞