מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק א 66 יחידה 6 עשרות ויחידות: ייצוג בתרשימים ביחידה זו מציגים תרשים גרפי ל תבניות הביצים המייצגות מספרים דו־ספרתיים. עד לנקודה זו מספרים דו־ספרתיים הוצגו בספר באמצעות ציורים של תבניות ביצים ה המוחשיות ובאמצעות התבניות והביצים המוחשיות עצמן . הנושא המרכזי הנלמד בפרקים הבאים בספר הוא חיבור וחיסור בתחום ה־ 100 עם ובלי המרה. המודל המוביל בנושא זה בפרקים אלו הוא המודל המוחשי של תבניות הביצים. יש עוצמה בקשר שבין "השלמה לעשרת" לבין "סגירת תבנית מלאה". יש עוצמה בקשר שבין " המרת " עשרת שלמה לעשר יחידות בודדות לבין "פתיחת תבנית סגורה" המתבצעת במודל המוחשי. לכן, תהליך הלימוד של חיבור וחיסור בתחום ה־ 100 מתבצע תוך עבודה הלכה למעשה עם תבניות הביצים . , במקביל עוברים בספר בהדרגה למודל גרפי המדמה תבניות ביצים . המודל הגרפי מאפשר עבודה עם מספרים גדולים בצורה נגישה יותר . המטרה של יחידה 6 היא להציג את המודל הגרפי של המספרים הדו־ספרתיים בו משתמשים בספרים . המודל הגרפי מתעד בתרשי מים את העבודה הלכה למעשה עם תבניות הביצים מוחשיות ה . בפרק א אין עדיין צורך ממשי במודל הגרפי, הצורך מ תעורר רק בפרק ג (חיבור וחיסור עם המרה) . אבל לאור ניסיון העבר והמשוב מהמורים נוכחנו לדעת שכדאי להקדים את הצגתו לסוף הפרק העוסק בייצוג מספרים דו ־ ספרתיים. בסדר זה של הצגה לא נקטע רצף הלימוד בפרק ים הבאים.