מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק א 53 עמוד 27 משימה 4 : ייצוג למספרים דו־ספרתיים המוכר לתלמידים מכיתה א. בכל קופסת צבעים מלאה יש 10 צבעים. בסעיף 2 , המספר 14 מוצג באמצעות 14 צבעים בודדים ולא בייצוג המתאים למבנה העשרוני, בשונה מהייצוגים האחרים ( "עשרות ויחידו . ) ת" למספר 41 אין ייצוג באמצעות כרטיסי המספר. התלמידים מסמנים אותו על ישר המספרים. משימה 5 : התלמידים מפצלים את המספרים הדו־ספרתיים לסכום של עשרות ויחידות כאשר מספר היחידות קטן מ־ 10 . הפיצול הוא לפי המבנה העשרוני. מזכירים : במליאה תוצאת תרגיל חיבור של שני מספרים או יותר נקראת סכום.