מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ̶ו גאומטריה 238 עמוד 165 במשימות 7–8 התלמידים מודדים אורכים של קטעים נתונים. במשימה 7 הם נעזרים בסרגל המסורטט שבספר . במשימות 8–9 התלמידים מסרטטים קטעים באורכים נתונים. סרטוט קטע באורך נתון הוא מטלה קשה יותר מאשר מדידת האורך של קטע נתון. משימה 8 : התלמידים מסרטטים קטע שנקודת ההתחלה שלו נתונה. רקע המשבצות מסייע בסרטוט הקו. בתום העבודה העצמית דנים ומדגימים במליאה כיצד מסרטטים קטע וכיצד מסרטטים קטע שאורכו נתון. מסבירים כיצד אפשר להיעזר במשבצות שבספר. כיצד מניחים את הסרגל לאורך קו משבצות. אפשר למשל, להציע לתלמידים לסרטט בשלב הראשון קטע ארוך מאוד המתחיל בנקודה השחורה, ובשלב השני למדוד 10 ס"מ מתוך הקטע הארוך ולסמן עליו את נקודת הסיום של הקטע הנמדד. ראשיתו של הקטע הנמדד בנקודה השחורה. משימה 9 : נקודת ההתחלה של הקטע לא נתונה. התלמידים מסרטטים את הקטע המבוקש בכוחות עצמם. בתום העבודה העצמית דנים בדרכים בהן השתמשו ומדגימים את חלקן. אפשר, למשל, לסרטט קטע ארוך כלשהו ולאחר מכן למדוד עליו קטע באורך 5 ס"מ ולסמן את ההתחלה ואת הסוף של הקטע. אפשר להניח את הסרגל, לסמן נקודה ליד המספר 5 שעל הסרגל ואז למתוח קו עד לנקודה 0 שעל הסרגל.