מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ה 212 עמוד 145 השיעור נפת ב ח ספירה במקהלה בדילוגים של 2 ,5 ־ ו 10 . לא כל התלמידים משתתפים באותה המידה. גם התלמידים שאינם משתתפים נהנים מהחשיפה ל"שיר הדילוגים". שירי הדילוגים מחלחלים עם הזמן ומאוחסנים בז י כרון. משימה 2 : מצב כפלי המוצג בציור: מספר הילדות – מספר הקבוצות , 2 עיניים לכל ילדה – גודל הקבוצה . הדרך המוצגת לחישוב מספר העיניים הכולל היא ספירה בדילוגים של 2 תוך תמיכה של י שר המספרים. התלמידים עונים תחילה על כל הסעיפים של השאלה בעל־פה (אפשר במקהלה) ולאחר מכן משלימים את המספרים בספר. כמה עיניים? מצביעים על הילדות ומונים 12 → 10 → 8 → 6 → 4 → 2 המספר האחרון שהגענו אליו הוא התשובה לשאלה. ממלילים: יש שש ילדות, לכל ילדה יש 2 , עיניים בסך־הכול יש 12 עיניים. שואלים: האם אפשר לדעת את מספר הרגליים בלי למנות מחדש? מספר הרגליים ל־ וא גם ה שווה 12 . משימה 3 : בכל שקית יש 5 גולות. כמה גולות יש בסך־הכול בש ת. ו קי ש הש סופרים בדילוגים של 5 . סופרים במקלה שישה דילוגים של 5 תוך הצבעה על ישר המספרים.