מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ד 197 עמוד 139 משימה 3 : מציגים את הדרך של עידו. עידו מחסר בשני שלבים בדומה לדרך החיסור של שי. גם הוא מחסר קודם את העשרות השלמות, מקבל תוצאת ביניים ממנה הוא מחסר את היחידות של המחסר. הוא איננו משתמש באמצעי המחשה. את שלבי החיסור הוא מתעד בשני תרגילי חיסור עוקבים. 42 =30 – 72 34 =8 – 42 את התרגיל = ______ 8 – 42 הוא פותר בשני שלבים: 40 =2 – 42 34 =6 – 40 משימה 4 : התלמידים פותרים את תרגילי החיסור בדרך הנוחה להם. בתום העבודה העצמית מתקיים דיון בעל־פה במליאת הכיתה. בדיון מציגים את דרכי הפתרון לאחד משני התרגילים או לשניהם. את תרגילים (3)–(6 ) התלמידים פותרים במחברותיהם. משימות נוספות לביצוע במליאה לפי שיקול דעת המורה, ולפי תלמידי הכיתה אפשר להציג את "הדרך של ניר". הדרך של ניר: = _____ 39 – 64 ניר מחסר 40 במקום 39 : 34 =40 – 64 כי נוח לחסר עשרות שלמות. ניר אומר: חיסרתי אחד יותר מדי לכן אני מוסיף 1 להפרש: 35 =1 +34 . = _____ 39 – 64 34 =40 – 64 34 + 1 = 35 35 =39 – 64