מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ד 171 יחידה 19 חיבור בתחום המאה ( ב ) ביחידה זו התלמידים עוסקים במצבים מילוליים ובתרגילים חשבוניים בהם שני המחוברים הם מספרים דו־ספרתיים שסכומם בתחום המאה. החיבור הוא חיבור עם המרה (סכום היחידות של שני המחוברים גדול או שווה לעשר). ביחידה דנים במספר אסטרטגיות לפתרון: האסטרטגיה של דנה והאסטרטגיה של רועי בנויות על פיצול המספר הדו־ספרתי לפי המבנה העשרוני . דנה ממחישה את הפיצול בעזרת תבניות הביצים ורועי מפצל את המספר ללא המחשה ויזואלית של הכמויות האסטרטגיה של מיטל והאסטרטגיה של ( נדב עמוד 120 ) בנויות על השלמת עשרת – כל אחד מהם משלים בדרך שונה במידת מה. עמוד 114 משימה 1 חיבור מספרים דו־ספרתיים בעזרת תבניות הביצים תוך פיצול לעשרות ויחידות לפי המבנה העשרוני. השימוש בתבניות הביצים לחיבור מספרים דו־ספרתיים מוכר לתלמידים . סיפור המסגרת (אריזת ביצים בתבניות של עשר) מוכר לתלמידים מיחידה 13 בספר זה ומכיתה א. בסיפור הנוכחי נתונות כמויות הביצים שנשארו בכל אחת מעמודות האריזה . התלמידים מחשבים כמה ביצים נותרו בשתי העמדות יחד – כמה הם 36 +27? התלמידים עובדים בקבוצות ופותרים בדרכים משלהם. בתום העבודה בקבוצות מקיימים דיון במליאה . בדיון הם מציגים את דרכי הפתרון . שלהם