מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ג 155 עמוד 104 חינוך פיננסי מה משי 4 : בתרשים שבמשימה 3 מוצגים המוצרים שנמכרו ביום ראשון בחנות השכונתית והמחיר של כל אחד מהם. התלמידים עובדים בקבוצות. הם מציעים כיצד למיין לקבוצות את המוצרים שנמכרו ו מציגים את המיון שלהם בדיאגרמת עמודות. אין צורך להשתמש בכל העמודות בהשלמת הדיאגרמות. ייתכן שבמיונים מסוימים תשארנה עמודות לא מנוצלות. בתום העבודה בקבוצות מתקיים דיון במליאה. בתום המיון הראשון כל קבוצה מתבקשת למיין את המוצרים בדרך נוספת. מיונים צפויים: . א מיון לפי סוג המוצר כשהמוצרים ממוינים לפי המקרא. . ב מיון לפי מחיר המוצר. מהנתונים בשאלה רואים שישנם מוצרים השייכים לקבוצות שונות אבל מחירם זהה. לדוגמה, בקבוק מים וחטיף גרנולה . ישנם מוצרים השייכים לאותה קבוצה של מוצרים (לדוגמה, בקבוקי משקה) אבל מחירם שונה. לדוגמה, בקבוק מיץ ובקבוק מים. משימות נוספות לדיון במליאה אפשר לשאול שאלות על כל עמודה בנפרד ואפשר לשאול שאלות על מספר עמודות יחד. למשל: כמה בקבוקי מיץ נמכרו? כמה בקבוקי שתייה נמכרו?