מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ג 138 חינוך פיננסי עמוד 90 פעילויות לפתיחת השיעור התלמידים מניחים על השולחן את מטבעות הכסף שבערכה (עשרות שקלים ושקלים בודדים בלבד). המורים מקרינים ב מליאת הכיתה או מציגים באמצעות כרטיסים מוצרים עם מחירים. בכל פעם הם מציגים שני מוצרים שמחירם הכולל בתחום המאה וחיבורם איננו דורש המרה. כללי הפעילות: המורים מציגים שני כרטיסים עם מחירים. התלמידים, רצוי בזוגות, מניחים את סכום הכסף הדרוש לקניי ת כל אחד מהמוצרים כאשר הכסף מאורגן במספר המטבעות הקטן ביותר האפשרי. לדוגמה: המורים מציגים כרטיס של מוצר שעולה 23 שקלים ומוצר שעולה 12 שקלים. התלמידים יניחו על השולחן המורים שואלים: "כמה כסף הכנתם לקנייה?" "שלושים וחמישה שקלים". נאמר "עשרים ושלוש ועוד שתיים עשרה הם שלושים וחמש". משימה 4 : קוראים במליא ת הכיתה את סעיף א. ממלילים את הנתון בציור. לדוגמה, "תומר קנה דובי, צבעים וספר , כמה שילם?" ה תלמידים עונים, " : לדוגמה עשרים ואחת שקלים ועוד שניים עשר שקלים ועוד 23 . " שקלים בתום ההצגה בעל־פה התלמידים פותרים את שני הסעיפים שבמשימה. בדיון בעל־פה, בתום העבודה העצמית, מבקשים מהם להציג את התרגילים שכתבו.