מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ב 103 בסעיף 4 , 10 =7 – 17 9 =7 – 16 ההפרש (התוצאה) משותף. המחסר גדל ב־ 1 לכן גם המחוסר גדל ב־ 1 . (לקחנו יותר ונשאר אותו . דבר) לפי שיקול דעת המורים ולפי הכיתה אפשר להקדים דיון במליאה לפתרון התרגילים, ובדיון בעל־פה שבמליאת הכיתה להצביע על הקשר ב כל זוג תרגילים וכיצד אפשר להיעזר בתוצאה של התרגיל הראשון בפתרון פתרון התרגיל השני. אפשר לתת לתלמידים לפתור את התרגילים בדרכם, תוך לקיחה בחשבון של האפשרות שכל תרגיל במשימה זו י י כ פתר תרגיל בפני עצמו ורק בדיון שלאחר העבודה העצמית לדון בקשר שבין התרגילים.