מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק א 40 עמוד 15 משימה 8 : משימת השוואה. בסיום העבודה בקבוצות מתקיים דיון במליאה. דנים בדרך החלוקה של הילדים למכוניות. אפשר לשאול באיזו קבוצה היה "נוח" יותר לחלק? למשל, בקבוצה ב יש שורות של חמישה ילדים , בכל שורה משבצים ילד אחד לכל מכונית. בכל מכונית כחולה יש ארבעה ילדים. בכל מכונית אדומה יש שלושה ילדים. במכונית כחולה יש יותר ילדים מאשר במכונית אדומה. אפשר להקל על תהליך הפתרון בכך שמציגים את השאלה ב שלבים. לדוגמה: . א כמה ילדים יש בכל מכונית כחולה? . ב כמה ילדים יש בכל מכונית אדומה? . ג באיזו מכונית יש יותר ילדים? משימות נוספות לדיון במליאה שואלים: כמה ילדים יש להוסיף לקבוצה ב כדי שבכל מכונית אדומה יהיו ארבעה ילדים? נותנים לתלמידים זמן להתלבט ולנסות להגיע לתשובה. חשוב לנסות לדון באסטרטגיות השונות ש מציעים התלמידים. תשובה פשוטה יחסית היא: צריך להוסיף לכל מכונית אדומה ילד אחד לכן צריך להוסיף לקבוצה ב חמישה ילדים – ילד אחד לכל מכונית.