מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק א 30 עמוד 8 משימה 3 : התלמידים מתאימים בין כל תרגיל של חיבור חוזר לייצוג הגרפי המתאים לו ולהיגד המילולי המתאים לו. בדיון מתייחסים במפורש לייצוגים אלה ולקשר שבין גודל הקבוצה למחובר החוזר ובין מספר הקבוצות למספר המחוברים. משימה 4 : בציור יש ייצוג מפורש למספר הקבוצות (מספר המכוניות) גודל הקבוצה (מספר הגלגלים) לא מופיע במלואו בציור – לא כל ארבעת הגלגלים של כל אחת מהמכוניות מופיעים בציור. אפשר לייצג את מספר הגלגלים של כל מכונית באמצעות אביזרים מוחשיים, או לסרטט ייצוגים שלהם בסמוך לכל מכונית. למשל, 4 קווים על כל מכונית, או להוסיף לכל מ כונית בציור 2 עיגולים ( 2 גלגלים) ישר המספרים המופיע במשימה והדילוגים המצוירים בו תומכים בהבנת המשימה ובביצועה. משימות נוספות לדיון במליאה כמה גלגלים יש ל־ 6 מכוניות? אחרי קבלת תשובות ודיון שואלים: "איך אפשר להיעזר בתשובה למשימה 4 כדי לענות על שאלה זו מבלי לחשב את כל הסכום מהתחלה?".