מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ו 228 עמוד 165 משימה 1 : מקרינים את הדף במליאה. מבקשים מהתלמידים לתאר את השכונות ולזהות את רחובות השכונות. : שואלים במה הרחובות של שתי השכונות דומים זה לזה ובמה הם שונים זה מזה. התלמידים מתארים במילים שלהם . הם משתמשים בתיאורים כגון, פינה, מפגש של רחובות, רחובות לאורך ולרוחב. (מלמעלה למטה, מימין לשמאל) וכדומה. אחת מהתפיסות השגויות השכיחות אצל תלמידים צעירים (וגם מבוגרים) הוא להשתמש במושג " קווים ישרים " רק כאשר הקווים הישרים מקבילים לשולי הדף . כאשר הקווים אינם מקבילים לשולי הדף (לדוגמה חלק מהרחובות בשכונת רימונים שהם קווים ישרים אבל אינם מקבילים לשולי הדף) הם מתייחסים אליהם כאל "קווים לא ישרים" . נאמר: קווים אלה הם קווים ישרים, הם מסורטטים באופן שונה . אפשר להדגים עם סרגל, גם כאשר מסובבים אותו ימינה או שמאלה הוא נשאר ישר. ייתכן וישתמשו במונחים זווית ישרה וזוויות שאיננה ישרה יא תה נפגשו בפעילויות הפתיחה.