מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ו 211 עמוד 149 המשולשים שבמשימה 3 (עמוד 148 ) עדיין מוקרנים במליאה לאורך כל העיסוק בפעילות שבעמוד 149 . סעיפים א : ג – פעילות הלכה למעשה עם רצועות מהערכה לבניית משולשים דומים למשולשים המוקרנים על הלוח. התלמידים עובדים בקבוצות. בכל סעיף דנים בכיתה בבחירת הרצועות לבניית מייצגים למשולשים השונים . לדוגמה, משולשים 3 ־ ו 8 : בכל אחד שממ ולשים אלו שלוש הצלעות שוות באורכן, לכן נבחר שלוש רצועות באותו צבע. אפשר לדון בהבדל באורך הצלעות לש ו שבין מש 3 ומשולש 8 ולהחליט לבחור שלוש רצועות זהות קצרות יחסית למשולש 3 ושלוש רצועות זהות ארוכות יותר למשולש 8 . בדיון בודקים האם יש קבו צות שבחרו שלוש רצועות באותו צבע. אם לא, המורה מעלה את ההצעה "בכיתה אחרת היו תלמידים שבחרו 3 רצועות אדומות. מה דעתכם? האם המשולש שקיבלו דומה למשולש 3 "? גם במשולש 8 כל הצלעות שוות זו לזו. דנים במה משולשים 3 ־ ו 8 דומים זה לזה? (כל הצלעות שוות) במה הם שונים זה מזה? (בגודל הצלע , במנח ביחס לשולי הדף).