מדריך למורה מאחורי המספרים 4 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 4 , פרק ג 159 עמוד 108 משימה 7: ת אוריינו מתמטית אוריינות מתמטית: בספרייה ( 4) משימה שלישית בסדרת משימות האוריינות המתמטית. במשימה זו משולב הנושא שנלמד בפרק : חקר נתונים עם נושא הספרייה הבית־ספרית. אם בבית־הספר ישנה מערכת של השאלת ספרי לימוד מבקשים מהתלמידים לתאר כיצד מערכת השאלת ספרי הלימוד פועלת בבית ספרם, אם בבית־הספר אין מערכת של השאלת ספרים המורים פותחים את הדיון ומספרים את סיפור המסגרת. לאחר מכן, מבקשים מהתלמידים להסביר במילים שלהם את הכתוב בטבלה. שואלים שאלות מתווכות כגון: "על כמה שכבות גיל יש מידע בטבלה?" כמה מקצועות (סוגי ספרים) בכל שכבת גיל?" "באילו ספרים אתם לומדים?" לאחר מכן מתמקדים במספרים המופיעים בטבלה: "כמה ספרי חשבון לכיתה א הוחזרו?" "כמה ספרי עברית לכיתה א הוחזרו?" וכדומה. בסעיף א, מהטבלה אפשר ללמוד, שבכיתה א לא לומדים "כישורי חיים" ולא "בטיחות בדרכים". אפשר גם לדון במספרי התלמידים בשכבות הגיל השונות. בהתאם לשיקול דעת המורה אפשר להרחיב לשאלות כגון: "האם לדעתכם בכיתות א יש יותר מ־ 66 תלמידים?" "האם יש בספרייה ספרים לכל התלמידים?" בסעיף ב, תשובה אפשרית: " צריך לדעת כמה תלמידים יהיו בשנה הבאה בכיתות א ובכיתות ב". בסעיף ג, בספרייה יש מספיק ספרי חשבון לכיתה א ולכיתה ב. התלמידים יסבירו בעל־פה את תשובותיהם . לעברית אין מספיק ספרים. לכיתה א זקוקים ל־ 66 ספרים ויש רק 52 . לכיתה ב זקוקים ל־ 63 ספרי עברית ויש רק 51 .