נחשוב חשבון 6 - צפיית אורח

1 . הּתְבוֹנְנוּ בַדּיאַגְרַמּה וַעַנוּ עַל הַשְאֵלוֹת הַבּאוֹת . )א כַמּה חֲרוּזּים אֲדֻמּים נֶאֶסְפוּ ___ ? )ב מֵאֵיזֶה צֶבַע נֶאֶסְפוּ 7 חֲרוּזּים ___ ? )ג מֵאֵיזֶה צֶבַע נֶאֱסַף הַמּסְפּר הַגּדוֹל בְיוֹתֵר שֶל חֲרוּזּים ___ ? ) ד כַמּה חֲרוּזּים מּצֶבַע זֶה נֶאֶסְפוּ ___ ? )ה מֵאֵיזֶה צֶבַע נֶאֱסַף הַמּסְפּר הַקּטּן בְיוֹתֵר שֶל חֲרוּזּים ___ ? )ו כַמּה חֲרוּזּים מּצֶבַע זֶה נֶאֶסְפוּ ___ ? ) ז מַהוּ הַהֶפְרֵש בֵין מּסְפַר הַחֲרוּזּים הַגּדוֹל בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף לְמּסְפַר הַחֲרוּזּים הַקּטּן בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף ? הַצֶבַע מּמֶנוּ נֶאֱסַף מּסְפַר הַחֲרוּזּים הַגּדוֹל בְיוֹתֵר הוּא הַצֶבַע הַשׁכִיחַ . הַהֶפְרֵש בֵין מּסְפַר הַחֲרוּזּים הַגּדוֹל בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף לְמּסְפַר הַחֲרוּזּים הַקּטּן בְיוֹתֵר שֶנֶאֱסַף נּקְרּא : טְוַח הַתּוֹצׁאוֹת . 2 . מּסְפַר הַחֲרוּזּים הַלְבּנּים גּדוֹל שּרּה ל שֶ פּי 2 מּמּסְפַר הַחֲרוּזּים הַלְבּנּים שֶ חַנּי ל . לְשּרּה 26 חֲרוּזּים . לְבּנּים כַ מּה חֲרוּזּים לְבּנּים לְחַנּי ? כַמּה חֲרוּזּים לְבּנּים לּשְתֵיהֵן בְיַחַד ? .3 לּיהוּדּית וּלְמּיכַל יֵש יַחַד 42 . חֲרוּזּים הֵן מְכּינוֹת צְמּידּים . 6 חֲרוּזּים בְכּל צּמּיד . כַמּה צְמּידּים תוּכַלְנּה לְהּכּין ? • עיבוד נתונים • ארגון וייצוג ישיר ____________________ בדיון בכיתה יש להשתמש במונחים " המספר הגדול ביותר , " שכיח ", " הפרש ", " טווח תוצאות " , וכדומה . להגדרות ראו במדריך למורה . את השאלות המילוליות בתחתית העמוד , יפתרו התלמידים בדרכים שונות המשמעותיות להם . • שכיח וטווח • שאלות מילוליות 3