נחשוב חשבון 5 - צפיית אורח

3 על יְמֵי הּלדת 2 מִסְפר היְלדִים שְמוֹת החֳדשִים 1 . כמה תּלְמִידִים נוֹלְדוּ בְחֹדֶש ? __________ 2 . בְאֵיזֶה חֹדֶש מִסְפר התּלְמִידִים שֶנוֹלְדוּ הוּא הגדוֹל בְיוֹתֵר _______ ? 3 . בְאֵיזֶה חֹדֶש מִסְפר התּלְמִידִים שֶנוֹלְדוּ הוּא הקטן בְיוֹתֵר _______ ? 4 . בְאֵילוּ חֳדשִים נוֹלְדוּ יוֹתֵר מ - 5 תּלְמִידִים _________________ ? 5 . האִם קימִים חֳדשִים בהֶם נוֹלְדוּ מִסְפר שוֶה שֶל תּלְמִידִים _____ ? ______________________________________________ 6 . האִם קיֶמֶת עמוּדה רֵיקה ________ ? ________________________ הפעילות במליאת הכיתה . יש להכין לוח מתאים ומדבקות לעיבוד הנתונים . כל ילד מקבל מדבקה ומדביק בתורו בעמודת החודש המתאים . כל השאלות מתייחסות ללוח הכיתתי . בסעיף 1 נשאל את השאלה לגבי כל אחד מהחודשים . במידה והתלמידים מלאו גם את הפרטים לגבי היום בחודש , כדאי לבנות דיאגרמה דומה לגבי מידע זה . כמובן שבמקרה זה הערכים ושמות המשתנה של הציר האופקי יהיו שונים . בסיום יעתיקו התלמידים את הנתונים מן הלוח לעמוד זה . : בעל פה " חודשי השנה ." שמות החודשים , סדר החודשים , חגים בחודשים השונים . עיבוד נתונים