נחשוב חשבון - מדריך למורה ספרים 7,6 - צפיית אורח

10 14 . על גדול וקטן ' עמ 30 מטרת הפעילות : • בניית מספרים תלת ספרתיים משלושה קלפים נתונים . הקלפים משמשים ספרות . • שימוש במונחים ספרה , , מספר מספר חד ספרתי , מספר דו ספרתי , מספר תלת ספרתי . אביזרים נלווים : קלפי מספרים מתוך התקליטור או הכנת קלפים על כרטיסיות . מהלך פעילות : כל הקבוצות עובדות בו זמנית בליווי המורה , תוך שימוש בקלפים קונקרטיים . בדיון יש להשתמש במונחים המוזכרים במטרות . חשוב לדון במספר האפשרויות לבניית מספרים משלושה קלפים . נגיע למסקנה שמכל שלושה קלפים שונים , ניתן לבנות 6 מספרים שונים , פרט למקרה שאחד מהקלפים הוא אפס , במקרה זה ניתן לבנות רק 4 מספרים שונים . ( אם שניים מהקלפים הם אפס , ניתן לבנות מספר אחד בלבד .) מומלץ לבצע פעילויות דומות במספרים אחרים . המספר התלת ספרתי הגדול ביותר הוא : 974 המספר התלת ספרתי הקטן ביותר הוא 479 מספר תלת ספרתי גדול מ - 480 : 947 , 974 , 794 , 749 , 497 מספר תלת ספרתי קטן מ - 740 : 479,497 הפעילות השנייה דומה באופייה . במסגרת התחתונה פעילות במבנה העשרוני . התרגום מהניסוח המילולי ( הלא שגרתי ) לסמלים המתמטיים יאפשר לבסס את המבנה . 3 מאות ועוד 7 עשרות הם שלוש מאות ושבעים  370 5 מאות ועוד 3 יחידות הם חמש מאות ושלוש  503 שתי מאות ועוד 4 עשרות ועוד 2 יחידות הם מאתיים ארבעים ושתיים  242 15 . - גדול מ וקטן מ - ' עמ 31 סעיף 1: • שימוש בסימנים ,<,>, .= סעיף 2: • מציאת מספר מתאים לתנאים נתונים . • סעיף 3 : הוספת ספרה מתאימה . הכפל באפס ובאחד וחיבור אפס מוכרים לתלמידים מפעילויות קודמות . פורמליזציה של התכונות והבאתם לסכימה המפורשת תוצג בספר 7 . בדיון יש להדגיש את אותן השוואות המבוססות על חוק החילוף , ולהשתמש במונח " חוק החילוף ." בתרגיל ההשוואה כדאי להדגיש את המבנה של הביטויים המשונים ולא לחשב כל אחד מהצדדים . לדוגמא , 135+88 - שווה ל 88+135 כי רק החלפנו את סדר המחוברים . 420+620 לעומת 460+620  מחובר אחד שונה והשני גדל בביטוי הימני וכדומה . בסעיף 2 : המספר הוא 8_ _ ( בין 800 -ל 900 ) , המספר הוא 8_2 או 8_4 או 8_6 או 8_8 , המספר הוא 822 או 844 או 866 או 888 . הצעה נוספת : "- משחק בית המספרים " קחו קופסא קטנה עטפו אותה יפה , הוסיפו גג אדום זהו " בית המספרים ." בתוך בית המספרים הכינו כרטיסי משחק בהם כתובים תנאים . המשתתפים במשחק צריכים לגלות מהו מספר הבית ?( לכל כרטיס מספר בית שונה ) דוגמה לכרטיס : – המספר גדול מ - 100 וקטן מ - 200 . – המספר אי זוגי . – ספרת העשרות גדולה פי 4 מספרת המאות . – ספרת היחידות קטנה מספרת העשרות וגדולה מספרת המאות . המורה צריך לחבר רק כמה כרטיסי בית , את שאר הכרטיסים יחברו התלמידים ויוסיפו לקופסה .