נחשוב חשבון - מדריך למורה ספרים 4,5 - צפיית אורח

7 נשווה עמוד 21 בסעיף 1 תרגילי חיבור וחיסור ותרגילי השלמה בתחום ה -30 . בסעיף 2 הפתרון הוא א '. סב ניסוב עמוד 22 בסעיף 1 תרגילי חיבור וחיסור במספרים דו ספרתיים ) הוספה והורדה של עשרות שלמות .( תבנית מסוג זה מוכרת לתלמידים מספרים קודמים . עם זאת כדאי להזכיר להם את העבודה בתבנית זו ) התחלה וסיום , הפעולה על החיצים , כיוון הפעולה , וכדומה .( בסעיף 2 סדרה בדילוגים של 10 . בסעיף 3 חיבור וחיסור . 10 . אורזים ביצים עמוד 23 מומלץ לבצע את הפעילות בקבוצות קטנות . פעילות נוספת בשרשרת הפעילויות לבניית המבנה העשרוני . מודל זה ישמש בהקניית אסטרטגיות לחיבור ולחיסור מספרים דו ספרתיים . מכיוון שהביצים מקלקר והתבניות של 10 ביצים ישמשו את התלמידים לאורך זמן , יש כבר בשלב זה להשתמש בהן הלכה למעשה . כדאי לדאוג לשולחן עבודה מאורגן היטב בו יש מקום ) מיכל שקוף וכדומה ( לביצים הבודדות , ומרחב עבודה מספיק לכל תלמיד . מהלך הפעילות : הפעילות מתבצעת הלכה למעשה בקבוצות קטנות על מנת שכל תלמיד יוכל לבצע את הפעילות . התלמידים יבצעו את האריזה , או יבדקו את הכמות הנתונה באריזות המלאות בביצי קלקר . נבקש מהתלמידים להדגים בעזרת התבניות שלהם כמויות שונות של ביצים ארוזות כגון : 30 , 38 . נבקש להוסיף עוד ביצים כך שתהיינה 52 , נשאל איך יראו 17 ביצים ארוזות וכדומה ? . התלמידים יזהו כמות ארוזה שתוצג להם . יש להקפיד על הכללים הבאים : • תבנית לא מלאה חייבת להישאר פתוחה - כך שניתן לספור את הביצים שבתוכה . • תבנית סגורה משמעה תבנית מלאה . , כלומר יש בה 10 . ביצים • בשלב ההכרות עם המודל יש לדאוג שבסוף התהליך יארגנו התלמידים את הביצים באופן שתישאר לכל היותר תבנית אחת לא מלאה . • אחרי הפעילות הראשונה נדאג שהביצים הבודדות לא תשארנה בתפזורת , אלא מסודרות בתבנית . ביצים בתבנית עמוד 24 פעילות נוספת העוסקת במבנה העשרוני . תבניות הביצים ישמשו בהמשך כאחד מההקשרים לפיתוח אסטרטגיות חיבור וחיסור מספרים דו ספרתיים . יש לשים לב לדרך שבה התלמידים מונים , הם צריכים למנות קודם את העשרות ) תבניות מלאות ( ואחר כך להמשיך ולמנות את היחידות או למנות אותן ולהוסיף לעשרות שמנו .