נחשוב חשבון - מדריך למורה ספרים 4,5 - צפיית אורח

6 עמוד 17 המשך פעילות מעמוד קודם . בדיון ניתן להשתמש במונח תרגילים שקולים . כדאי לעודד את התלמידים לחפש תרגילים שקולים גם על ידי שיקולי מבניות ולא רק על ידי חישוב והשוואת התוצאות . לדוגמה , 23+50 שקול ל - 53+20 כי העשרות אותן עשרות והיחידות " מה" עברו -20 ל -50 . סדרות עמוד 18 • המשכת סדרות המתחילות במספר דו ספרתי כלשהו . לתמיכה ניתן להפנות ללוח ה - 100 ) או ללוח ה - 200 .( • תרגילי חיבור וחיסור של עשרות שלמות למספר דו ספרתי . בהמשכת סדרות כדאי , , מדי פעם להמליל את החוקיות . לדוגמה , בסדרה 1 : כל מספר גדול ב -2 מהמספר הקודם או אנו מוסיפים כל פעם 2 וכדומה . משבצות עמוד 19 בסעיף 1 השלמה ל - 100 . בסרטוטים ריבוע של 10 x 10 שמחולק ל - 100 . משבצות חלק מהמשבצות צבוע . התלמידים נשאלים כמה משבצות לא . צבועות בסעיף 2 חיבור עשרות שלמות למספר דו ספרתי . 9 . בחנות הבגדים עמוד 20 מומלץ לבצע את הפעילות בקבוצות קטנות . בפעילות מוצגים מוצרים והמחירים שלהם . מוצגות קניות של שלושה ילדים והתלמידים מתבקשים לחשב את סכום הקניה של כל אחד מהילדים . התלמידים יחברו באסטרטגיות משלהם . האלגוריתם השקוף בטור ניתן החל מפעילות 11 עמוד 26 . האלגוריתם המקוצר בטור ניתן בספר 5 .