נחשוב חשבון - מדריך למורה ספרים 1,2,3 - צפיית אורח

20 בתחנת האוטובוס - עמוד 78 • שימוש במודל האוטובוס לבניית משמעות החיבור הדינאמי . • סדרות עולות ויורדות בדילוגים קבועים . נקשט - עמוד 79 הכללה – יש למצוא את החוקיות ולהתאים כרטיס למקום בסדרה . יש להמליל את החוקיות . , למשל הריבועים בסדרה הראשונה צבועים לפי הסדר הבא : , אדום , צהוב , תכלת . תכלת מכאן שהריבוע החסר הוא תכלת . כל הקבוצות עובדות בו זמנית . פעילויות 4 -ו 5 הם פעילויות של חיבור דינאמי . 34 . דמי כיס - עמודים 80-81 פעילות זאת היא דוגמה לפעילות בה יש ריבוי תשובות אפשריות . אחד הדימויים של תלמידים למקצוע המתמטיקה " הוא ש לשאלה יש תשובה אחת בלבד , לכן ". כדאי להציע לתלמידים פעילויות בהן לשאלות יש מספר תשובות אפשריות . כל הקבוצות עובדות בו זמנית , הדיון במליאת הכיתה . לאחר סיום הדיון יעסקו כל התלמידים בפעילות בעמוד הבא . מטרת הפעילות : • פרוקים של 5 -ו 7. • מיצוי אפשרויות בשאלה רב תשובתית . • עבודה שיטתית . לפני הפעילות : הכינו בעזרת התקליטור קיר מפעיל של 2 הדמויות ומטבעות הכסף . בקשו מהתלמידים למצוא את כל האפשרויות . במידה וארגון שיטתי של האפשרויות משמעותי לתלמידים , ניתן לעזור להם לארגן את האפשרויות בטבלה כך שבראש הטבלה יהיה כתוב כיס א ' וכיס ב ' . מהלך הפעילות : לאחר התנסות התלמידים יערך דיון ( צריך לקחת בחשבון שההתנסות של כל תלמידי הכיתה יכולה לקחת מספר שיעורים היות ועל קיר מפעיל יכולים לעבוד 3 ). תלמידים בדיון נבקש מהתלמידים להגיד מהן האפשרויות שמצאו . ונמליל אפס ועוד 5 שווה 5 ,1 ועוד 4 שווה 5 , וכדומה . לאחר מכן נברר איך נוכל לדעת שמצאנו את כל האפשרויות , ונוביל אותם למסקנה שכדאי לעבוד באופן שיטתי . הפעילות משמשת גם כהקשר משמעותי לחוק החילוף . ניתן להזכיר את החוק בהקשר של מספר המטבעות בכיסים שונים . ( חוק החילוף  2 +3 =3 +2 .) באותו אופן נקפיד על בדיקה שיטתית ומיצוי אפשרויות עם 7 . שקלים עמוד 82 המשך פעילות מעמוד קודם . חשוב להזכיר כי בין האפשרויות השונות קיימת גם האפשרות של אפס שקלים בכיס אחד ו -6 שקלים בכיס השני . בין הפירוקים שבספר , האפשרות של 2 בכיס ימני ו -4 בכיס שמאלי והפרוק 2 בכיס שמאלי ו -4 בכיס ימני , נחשב לאותו פירוק . אם תלמידים רואים זאת כפירוקים שונים , ניתן להוסיף " כיסים " נוספים מהתקליטור . בפעילות 2 יש למצוא את הצורה המתאימה ל " חור" , שבכרטיס כאשר כל הצורות ) 'ג', ב', א( , חופפות השוני הוא . בגוון הצורה המתאימה היא צורה א '. ' כיס א ' כיס ב 5 0 4 1 3 2 ' כיס א ' כיס ב 2 3 1 4 0 5