נחשוב חשבון - מדריך למורה ספרים 1,2,3 - צפיית אורח

15 22 . עוד על צורות הנדסיות - עמוד 56 מטרת הפעילות : • זיהוי צורות גיאומטריות . • מאפייני תת קבוצות גיאומטריות . חלק מהמצולעים אינם אב טיפוס של קבוצתם . יש לעודד את ההסתכלות הגלובלית והאנליטית עליהם . בסרטוט 3 משולשים ; 5 ( מרובעים מתוכם שנים קעורים ) ; 2 מחומשים ; 1 . משושה בסך הכל יש 11 . מצולעים העיגולים לא כלולים . בקבוצה מהלך הפעילות : הפעילות נערכת בכל הקבוצות בו זמנית , הדיון במליאת הכיתה . בשיחה יש להשתמש במונחים מצולעים , , צלעות ההבדל בין מצולע ללא מצולע , ושיחה ראשונית על הקשר שבין שם המצולע למספר הצלעות . 23 . כמה בציור - עמוד 57 מטרת הפעילות : זיהוי צורות גיאומטריות מישוריות בתוך ציור מורכב ( " רעש" המהווה ויזואלי .) יתכן שתלמידים יציינו בין הצורות עננים וציפורים , יש לנצל הזדמנות זו ולדבר על צורות מישוריות רלוונטיות ושאינן רלוונטיות מההיבט המתמטי בו אנו עוסקים . בדיון יש להציג את המצולעים המורכבים ממספר מצולעים . , למשל חלונות הבית הם ריבוע המורכב משלושה משולשים . וכדומה . בסרטוט יש 9 : מרובעים שני חלונות הבית ; הדלת ; גוף הבית ; גג הבית ) טרפז ( ; עמוד השלט ) מלבן ( ; מעמד העציץ ; העציץ עצמו ( מרובע קעור ) ; יש ). טרפז ( הארובה 6 משולשים :3 בכל חלון . יש מחומש אחד : השלט ליד הבית . יש לשים לב למרובעים ה " לא סטריאוטיפים " כגון ארובת הבית . 24 . ניצור צורות - עמוד 58 • ציור בעזרת סרגל הצורות . • זיהוי צורות מישוריות . • מציאת חוקיות וצביעה . צורות הנדסיות - עמוד 59 במסגרת העליונה ובמסגרת התחתונה מופיעות אותן צורות גיאומטריות . התלמידים יזהו במסגרת שלמטה את אותה הצורה במסגרת למעלה ויצבעו אותה באותו הצבע בה היא צבועה במסגרת זו . מכיוון שהצורות אינן עומדות באותה " " העמדה בשתי המסגרות , עשויים חלק מהתלמידים להתקשות בזיהוי הצורות . משולשים ומרובעים - עמוד 60 מומלץ לתת לתלמידים צילום של התרשים ולבקשם לצבוע מצולעים נוספים שהם מוצאים , לאחר מכן לבדוק במליאה , באמצעות שקפים , אלו מצולעים נמצאו . ניתן גם לבקש מהתלמידים ליצור תרשים מסרגלי הצורות ואת התרשימים לצלם ולתת לתלמידים האחרים למצוא בהם מצולעים . בדיון ניתן לכוון את התלמידים לראות צורות בתוכן יש קווי חלוקה . בפעילות יש שימוש ב " ". סמלים חשוב להסביר שהסימון של משולש מתייחס לכל משולש ; הסימון של מרובע מתייחס לכל מרובע , לאו דווקא למרובע הדומה לזה המופיע ב ". סמל "