נחשוב חשבון 10 - צפיית אורח

14 נחסר 12 • חיסור מספרים רב ספרתיים • שאלות מילוליות • פעילות דיפרנציאלית .5 בכיתה ה ' 1 יש 36 . תלמידים בכיתה ה ' 2 יש 37 . תלמידים לקראת פעילות שכבתית יש לחלק לכל תלמיד 3 כרטיסיות . בבית הספר יש 197 כרטיסיות . כמה כרטיסיות חסרות ? ___________________ את הדוגמאות יש לפתור במליאת הכיתה . התרגילים בשאלות 4-1 הם ברמת קושי עולה , לתרגול דיפרנציאלי . בשאלה 1 חיסור ממספרים תלת ספרתיים עם פריטה אחת , בשאלה 2 חיסור ממספרים תלת ספרתיים עם שתי פריטות . בשאלה 3 חיסור ממספרים רב ספרתיים עם פריטה אחת , ובשאלה 4 חיסור ממספרים רב ספרתיים עם יותר מפריטה אחת . יש להפנות את התלמידים לתרגילים המתאימים להם . יש להבחין בין תלמידים המתקשים בהבנת תהליך החיסור לבין אלה המתקשים בדרך התיעוד . יש להקפיד על כתיבה נכונה יחידות מתחת ליחידות , עשרות מתחת לעשרות , וכדומה . איזה חלק מהציור צבוע ? על הלוח תרגילי חיסור , , למשל 853 – 490 התלמידים יחשבו בעל פה ( ניתן לרשום תוצאות ביניים .) 6. .7 המספר במרכז המשולש מתקבל על ידי שלושת המספרים שעל הקדקודים ופעולות חשבון . מהו המספר שיש להציב במקום "?." ? 24 10 6 8 18 12 2 4 7 9 6 פתרו את התרגילים הבאים . דוגמאות : 4, 3, 7, 2 1 4 3 3 6 0 10 9 8 4 2 12 − 963 895 18 8 − 674 358 13 47 14 − 8266, 5727, 15 6 12 6 − 922 773 746 1. 2. 3. 4. − − 723 404 992 036 − 48 254 − 3 1 3 7 2 0 − 1 3 8 2 7 6 0 1 4 5 2, 7, 4 6 1, 616 9572, 3, 1284, 9606, − − − 1 0 2 0 1 2 3 1 9 4 2, 6, 5 3 4, 4765, 469 8, 9238, 0646, − − − − 891 933 − 113 024 − 654 846 − 3 8 4 0 2 3 − א( ב( ג( ד( א( ב( ג( ד( א( ב( ג( ד( א( ב( ג( ד(