מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

48 : • התלמידים מסבירים בעל־פה במהלך הדיון. 15 משימה , דנים במפורש במיקום הכתיבה של המחסר כאשר המחסר הוא מספר חד־ספרתי. 2 • בסעיף 13 כִּתְבוּ בִּמְאֻנָּךְ וּפִתְרוּ. 49 – 35 = ___________ 1 יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת ― 57 – 6 = ___________ 2 יְחִידוֹת עֲשָׂרוֹת ― 14 בָּלוֹנִים צְהֻבִּים. 45 בָּלוֹנִים אֲדֻמִּים וְ־ 34 לְמוֹכֵר הַבָּלוֹנִים הָיוּ בַּבֹּקֶר בָּלוֹנִים צְהֻבִּים. 14 בָּלוֹנִים אֲדֻמִּים וְ־ 22 בְּמֶשֶׁךְ הַיּוֹם הוּא מָכַר כַּמָּה בָּלוֹנִים נִשְׁאֲרוּ לוֹ בְּסוֹף הַיּוֹם? הִצִּיגוּ אֶת דֶּרֶךְ הַחִשּׁוּב. לְמוֹכֵר הַבָּלוֹנִים נִשְׁאֲרוּ _____________ בָּלוֹנִים. 15 לִפְנֵיכֶם תַּרְגִּיל פָּתוּר: 74 – 29 = 25 הִשְׁתַּמְּשׁוּ בְּתַרְגִּיל הַפָּתוּר כְּדֵי לִפְתֹּר אֶת הַתַּרְגִּילִים שֶׁלִּפְנֵיכֶם. א הַסְבִּירוּ אֶת תְּשׁוּבוֹתֵיכֶם. ב 75 – 29 = ___________ 1 74 – 28 = ___________ 2 חיבור וחיסור במאונך ללא המרה .6 6 , פרק ג, יחידה 5 ספר