מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 5 7 אמצעי המחשה לימוד המתמטיקה בבית־הספר היסודי מלווה באמצעי המחשה. אמצעי ההמחשה מהווים גשר בין העולם המוחשי בו מתפתח הלומד לבין העצמים המופשטים בהם עוסקת המתמטיקה. אמצעי המחשה (מובנים או לקוחים מתוך הסביבה "הטבעית") מהווים מודל מוחשי לעולם העצמים המתמטיים. לאמצעי ההמחשה יש תפקיד מרכזי בהקניית השפה המתמטית. אמצעי ההמחשה המובנה בו משתמשים בכיתה ב באריתמטיקה בתוכנית "מאחורי המספרים" הוא: תבניות הביצים. תבניות הביצים מייצגות את המשמעות הכמותית של המספרים ואת המבנה העשרוני שלהם. תבניות הביצים ליוו את לימודי האריתמטיקה גם בכיתה . א להצגת הסדר בין המספרים נעזרים בישר המספרים. תבניות הביצים , אוספים זמינים אחרים וישר המספרים משמשים מודל לחיבור וחיסור סטטי ודינמי. ה"אוטובוס" וישר המספרים ים מודל ים משמש ים דינמי להקניית פעולות החיבור והחיסור. להצגת המבנה העשרוני של המספרים משתמשים בערכת המשבצות ובלוח העשרוני. בלימודי הגאומטריה משתמשים ברצועות ובאוספים של מצולעים גזורים , בערכת גופים כיתתית, בסרגל סנטימטרים, במטר ובייצוג של שעון מחוגים. בכל אחד מהספרים יש נספח של דפי גזירה ואביזרים. כתיבה במחברת במהלך השנה מוצעות בספר לתלמיד מספר פעילויות שבהן התלמידים מתבקשים לעבוד במחברת. פעילויות אלו נועדו לאפשר לתלמידים להתנסות בהדרגה בכתיבה ובארגון של עבודה מתמטית מחוץ למסגרת המובנית של הספר . לפעילויות אלו חשיבות רבה ויש לעקוב אחרי הביצוע שלהן. ארגון הלומדים בכיתה הפעילויות והמשימות שבספר מתאימות למגוון אפשרויות של ארגון הלומדים בכיתה. ארגון הלומדים בכיתה נקבע לפי תרבות בית־הספר והמקובל בו ובהתאם לשונות בין התלמידים באותה הכיתה. חלק מהמשימות מלוות בהמלצות לאופן ארגון הלומדים (ההמלצות מופיעות כאייקונים בצד שמאל של המשימה): עבודה בקבוצות קטנות . עבודה הלכה למעשה עם אביזרים . עבודה ודיון במליאת הכיתה עם המורה . דיון בעל־פה: הנימוקים ודרכי הפתרון של המשימות ניתנים בעל־פה על־ידי התלמידים .