מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק א 46 עמוד 20 משימה 3 : דוגמה פתורה של חילוק . להכלה כדי למצוא כמה צמידים דפנה הכינה, מקיפים קבוצות של 5 חרוזים ובודקים כמה קבוצות מתקבלות. בדיון בעל־פה מנסחים : למשל: יש 20 חרוזים, לכל צמיד משתמשים ב־ 5 חרוזים: מתקבלים 4 צמידים; מ־ 20 חרוזים אפשר להכין 4 צמידים; 5 "נכנס" (מוכל) ב־ 20 ארבע פעמים. משימות 4–5: תרגול של חילוק להכלה. בדיון לאחר העבודה העצמית שואלים למשל, כמה שרשרות של 10 חרוזים אפשר להכין מ־ 30 חרוזים? כמה פעמים 10 "נכנס" (מוכל) ב־ 30 ? משימה 6 : שאלה מילולית "כפלית" ן נתו – מספר הבולים בכל עמוד ומספר העמודים באלבום. השאלה היא שאלת כפל במבנה שלה. משימות נוספות לדיון במליאה מקרינים במליאה את משימה 3 ושואלים: "בלי לספור מחדש, איך אפשר לדעת כמה שרשרות של 10 חרוזים אפשר להכין מהחרוזים של דפנה?" התלמידים מציעים דרכים משלהם – נוודא שבין הדרכים מועלית גם ההצעה לאחד כל שני צמידים לשרשרת אחת וכך לראות מיד שאפשר להכין מארבעת הצמידים שתי שרשרות.