מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ו 239 עמוד 176 משימות 5 ־ ו 6: המשימות עוסקות במיומנויות העתקה של , ציורים בהמשך למשימות דומות שניתנו בכיתה א , וכן ובזיהוי זוויות ישרות בתוך ציורים. התלמידים מעתיקים את הציורים, אחרי העתקה הם מסמנים שתי זוויות ישרות בציור המקורי. אפשר להקדים לפעילות דיון שבו מציגים אסטרטגיות להעתקת ציור . לדוגמה, לסמן בנקודה כל "פנייה" בציור המקורי. לספור כמה משבצות יש בין שתי נקודות עוקבות ולאיזה כיוון נערכת הפנייה וכן הלאה. ישנם תלמידים שאינה זקוקים לתהליך אנליטי וניגשים להעתיק תרשים באופן יותר גלובלי. בתום העבודה העצמית מתקיים דיון במליאה. מספר תלמידים מצביעים על הזוויות הישרות שמצאו. הזוויות יכולות להיות "בתוך " הכלב, "מחוץ" לכלב או בזנ ב הכלב. משימה 6 : הציור במשימה 6 קשה יותר להעתקה מזה שבמשימה 5 . הקושי בציור זה הוא שקווי הציור אינם מתלכדים עם קווי הרשת. דנים במליאה באסטרטגיה להעתקה. לדוגמה: מסמנים על הציור נקודה נוספת כמו הנקודה הכחולה שמודגמת בציור שלהלן . אנחנו רואים שהקו המחבר את הנקודה האדומה והכחולה הוא קו "מפינה לפינה" של המשבצת. לאחר מכן מסמנים נקודה נוספת כמו הנקודה הירוקה שבציור להלן ומחברים את הנקודה הכחולה עם הנקודה הירוקה .