מדריך למורה מאחורי המספרים 5 - לפי תוכנית הלימודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה לספר 5 , פרק ה 186 יחידה 18 שני מצבי כפל לאותו איור יחידה 18 עוסקת בהסתכלות על אותה תצוגה משתי נקודות מבט: שורות וטורים – המודל המלבני. העיסוק במודל המלבני ממחיש השוויון: בשוויון זה, בשני האגפים הכופל הראשון הוא מספר הקבוצות. הצגה זו מהווה תשתית אינטואיטיבית לחוק החילוף. ביחידה זו לא מנסחים את חוק החילוף, אבל דנים בחילופיות של הכפל. ממלילים : למשל בתרגיל כפל אפשר לשנות את סדר הגורמים , התוצאה לא משתתנה . החלפת סדר הגורמים בתרגיל כפל לא משנה את המכפלה. עמוד 129 מהלך השיעור את משימה 1 מומלץ לבצע במליאה, כאשר ספר התלמידים סגור והציור של המגש מוקרן על הלוח. מבקשים מהתלמידים "לתאר טלפונית" את המגש, כלומר לתאר את מגש הלחמניות למישהו שלא רואה את המגש. בדיון נשתמש במונחים "שורות" ו"טורים". חשוב לוודא שהמונחים שורות וטורים בהקשר הנתון משמעותיים לתלמידים. לאחר מכן מציגים את דרך האריזה של מיכל ואת דרך האריזה של אריאל ומגיעים למסקנה שבמגש יש 18 לחמניות , ומתקיים השוויון: 3 x 6 = 6 x 3 . מספר העצמים בטור X מספר טורים ה = מספר העצמים בשורה X מספר השורות