מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3, פרק ב 102 עמוד 77 משימה 2 : התלמידים יכולים לענות על השאלה באמצעות "מחיקת" מטבעות ישירות בציור וספירת הכסף הנותר. הם מתבקשים לכתוב תרגיל חיסור המתאים לפתרון השאלה. התלמידי ם יכולים להיעזר בציורי המטבעות שבספר כדי לענות על תרגילי החיסור . מקפידים על השלמת התשובה המילולית. נזכיר: בשלב זה של השנה ישנם עדיין הבדלים גדולים מאוד בין התלמידים ביכולת הקריאה ובהבנת הנקרא. לכן, חשוב מאוד להקפיד לקרוא בקול את השאלות במליאת הכיתה, לבקש מהתלמידים לחזור במילים שלהם על הסיפור שסופר בשאלה ורק לאחר מכן לעבור לעבודה עצמית של התלמידים. בכל סעיף יש יותר מאפשרות מתאימה אחת. משימה 3 : במשימה זו מחיר המתנה גבוה מסכום הכסף שיש לדים לי . ים בארנק הסכום שחסר הוא ההפרש בין מחיר המתנה לבין הסכום ש יש בארנק. התלמידים פותרים בדרכים משלהם. אפשר להציע להם לייצג את מחיר המתנה באמצעות מטבעות. השאלה הנשאלת על הנתונים שבשאלה קובעת את המבנה המתמטי ושל דרך הפתרון. מעודדים את התלמידים להמליל את הנתונים. לדוגמה, (סעיף ג) ולת" מר יש 14 שקלים. מחיר המתנה היא 16 שקלים. אין לו מספיק כסף. חסרים לו _____ שקלים".