מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3, פרק ב 88 עמוד 64 משימה 4 : התלמידים מתאימים בין הסלים לבין הכדורים. התלמידים קובעים אם התוצאה גדולה מעשר, שווה לעשר או קטנה מעשר בדרכים משלהם. בשלב זה יש כבר תלמידים שמבינים שמספיק להשוות בין ספרת היחידות של המספר ממנו מחסרים (המחוסר) לבין המספר אותו מחסרים (המחסר). אם ספרת היחידות של המחוסר קטנה מהמחסר התוצאה קטנה מעשר. נזכור: בשלב זה אין עדיין הכללות ואין המללה של ההכללות. אם מי מתלמידי הכיתה מציע הצעה דומה נדון בה במליאה. אפשר להציע לתלמידים להשתמש ב תבניות ביצים לייצוג המחוסר. התלמידים משחקים ביישומון "כדורסל". משימות נוספות לדיון במליאה • כותבים תרגילי חיסור על הלוח ושואלים: "התוצאה גדולה מ־ 10 ?" כל תרגיל נכתב בנפרד. • כותבים תרגיל חיסור על הלוח. לדוגמה : ___ =7 – 13 שואלים: האם התוצאה גדולה מ־ 10 ? אומרים : שנו את ה־ 7 למספר אחר כך שהתוצאה תהיה גדולה מ־ 10 . שנו את ה־ 13 למספר אחר כך שהתוצאה תהיה גדולה מ־ 10 .