מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3, פרק ב 85 עמוד 61 חינוך פיננסי עמוד כוכביות . משימה 11 : חינוך פיננסי ומצבי חיסור וחיבור. המשימה ת י נתן לפי שיקול דעת המורים. טווח המספרים במשימה חורג מתחום העשרים. במשימה אין דרישה לייצג את דרך הפתרון באמצעות תרגילי חשבון. בדיון במליאה דנים בדרכי הפתרון שמציעים התלמידים, ומציגים גם פתרון באמצעות תרגילי חשבון מתאימים. לדוגמה: בסעיף א מציגים את התרגיל ___ = ___ 12 – 20 . סעיף ב, הכוונה לקניית החולצה בנפרד ולקניית המכנסיים בנפרד ולא לקניית שני הפריטים יחד. במשימות השלמה, בנוסף לאסטרטגיות שמוצגות במשימות קודמות אפשר להיעזר גם בישר המספרים. לדוגמה, סעיף ג: ב מציגים במליאה את ישר המספרים בקטע 10 עד 30 ודנים במשמעות הנקודות 22 ־ ו 28 ובמשמעות ההפרש ביניהן. משימות נוספות לדיון במליאה על הלוח מוקרן ישר מספרים מציגים על הישר את הפתרון ל תרגילי החיסור. לדוגמה: __ _ = ___ 12 – 17 30 28 25 22 20 17 15 10 מספר השקלים שחסרים לנעמה 30 28 25 22 20 17 15 12 10 ההפרש בין 17 ־ל 12