מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3 , ה פרק 218 עמוד 173 עמוד כוכביות . יינתן לכלל הכיתה או לחלקה בהתאם לשיקול דעת המורה. משימות 8 –9 : נתונים שני שעונים, יש לזהות את שעת ההתחלה ושעת הסיום ולחשב את משך הזמן שעבר. משימה 10 : נתונה שעת התחל ת הנסיעה (שעה 11 בבוקר), ונתון משך ( הנסיעה 3 שעות). התלמידים משלימים את שעת הסיום (השעה שבה הרכבת הגיעה לתחנה הסופית). במהלך 3 השעות של הנסיעה יש מעבר של מחוג השעות מעבר ל־ 12 . התלמידים פותרים בדרכים משלהם. אפשר "לכוון" את דגם השעון על השעה 11 ולהזיז את מחוג השעות שלושה מספרים קדימה (שמאלה) ולבדוק את . השעה או "לספור" תוך הצבעה על השעות בשעון: 11 → 12 → 1 → 2 1 2 3 השעות שחלפו : הקושי בשאלה זו (בשלב זה שעוסקים רק בשעון של 12 שעות) הוא שהתרגיל 3 +11 לא מספק תשובה לשאלה. משימות נוספות לדיון במליאה שואלים של שאלות חישובי זמן בין שעה שהיא לפני הצהריים לשעה שהיא אחר־הצהריים. למשל: "התחלנו את הנסיעה בשעה 11 בבוקר וסיימנו אותה בשעה 1 בצהריים. כמה זמן נמשכה הנסיעה?"