מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3 , פרק א 28 מוד ע 11 ה משימ 7 : מטרת המשימה היא לפתח את ההבחנה של התלמידים בין תרגילי חיבור שבהם הסכום גדול מ־ 10 לבין תרגילי חיבור בהם הסכום קטן מ־ 10 . בכל סעיף יש ייצוג לשני מחוברים כאשר כל מחובר הוא מספר גדול מ ־ 0 וקטן מ ־10 . כל מחובר מי וצג באמצעו י ערת מת צבעים. התלמידים נשאלים אם קופסה אחת תספיק לצבעים שבשתי הער י מות. דנים באסטרטגיות שונות שמציעים התלמידים ומציעים אסטרטגיות נוספות. התלמידים יכולים למנות את כל צבעים ה ולראות אם המספר המתקבל קטן מ־ 10 , ־ שווה ל 10 או גדול מ ־10 . אפשר "לגרור" צבעים מערימה אחת לשנייה לצורך השלמה ־ ל 10 ולספור כמה צבעים נותרו "בחוץ" . אפשר להרים את אצבעות שתי הידיים כדי לייצג את אחד משני המחוברים ולראות כמה אצבעות נותרו מקופלות – אם נותרו מקופלות פחות אצבעות מהמחובר השני משמעו הסכום יעבור את ה ־10 , אם נותרו מקופלות יותר אצבעות מהמחובר השני משמעו הסכום מתחת ל ־10 . כדאי לעודד נימוקים המבוססים על גודל המספרים, לדוגמה: " 6 ועוד 5 : 5 ועוד 5 זה 10 , אז ש־ בוודאי 6 ועוד 5 זה יותר מעשר"