מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3 , ג פרק 153 יחידה 17 ספירה בדילוגים של 2 ,5 ־ ו 10 מבוא הספירה בדילוגים מהווה תשתית לפעולת הכפל. בפעילויות בעל־פה במהלך השנה יש המלצות לספירה בדילוגים. ביחידה זו יש ב עוסקים מפורש בדילוגים של 2 ,5 ־ ו 10 תוך שימוש בייצוגים גרפיים , והצגת הדילוגים על ישר המספרים. יש להרבות בספירה בקול (במקהלה), של סדרות בדילוגים קבועים. לספירה ב"מקהלה" יש חשיבות גדולה בעיגון יבז כרון של הסדרות. התלמידים הפחות חזקים, מצטרפים למקהלה והסדר ות ו נלמד ת כ"שיר". הספירה בדילוגים משמשת בהמשך כלי בפ תרון תרגילי כפל ו ב פתרון תרגילי חילוק (חילוק להכלה). לדוגמה = ___ : 2 x 6 6 5 4 3 2 1 12 10 8 6 4 2 ה תלמידים משתמשים בספירה כפולה . את מספר האיברים בסדרה הם סופרים באמצעות הרמת אצבעות . מספר האצבעות הזקופות מ ייצג את מספר הפעמים שבו "מדלגים". הסדרות בהן מתרכזים בשלבים הראשונים הן: דילוגים של 2 ,5 ,10. עמוד 119 משימה 1 : ספירה בדילוגים של 2 ובדילוגים של 10 . התלמידים עונים בקול (אפשר במקהלה) . כמה ידיים? מצביעים על הילדים שבציור ומונים : 12 → 10 → 8 → 6 → 4 → 2 כמה אצבעות? מונים בדילוגים של 10 , תוך הצבעה על הילדים.