מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3 , ג פרק 152 עמוד 118 עמוד כוכביות. תרגול נוסף לתלמידים שסיימו את המשימות. משימה 8 : משימה 9: שאלת אומדן. מקדימים דיון לפתרון המשימה. : שואלים כאשר קוראים ספר או מספרים סיפור, איך מסמנים את המקום שאליו הגענו כדי שנדע לחזור אליו? מציגים ספר מוחשי ומדגימים את השימוש בסימנייה. את מקרינים העמוד במליאה. מבקשים מהתלמידים לתאר מה הם רואים בציורים . בציור שבספר יש חמישה ספרים בצבעים שונים , בכל יש ספר 100 עמודים, בכל ספר מונחת סימנייה. הסימנייה "מסמנת" את העמוד בספר אליו הילד הגיע . הקורא דנים במליאה . סעיף א ב איך שואלים אפשר להיעזר בסימנייה כדי להעריך (לאמוד) מאיזה ספר קראו יותר עמודים , מהספר הכחול או מהספר הירוק? בדיון מקשרים בין מספר העמודים שנקרא ו לבין המיקום של הסימנייה. אפשר להדגים בכיתה ספר עם סימני יה שמונחת בו במקומות שונים. קל יותר להתחיל את ההתאמה לא הילדים מ הספרים . אפשר לה י עזר במספר העמודים שכל ילד . קרא לדוגמה , רונית קראה 95 עמודים. כלומר, היא קראה כמעט את כל עמודי הספר, לכן הספר המתאים לה הוא הספר הירקרק. בספר הירקרק הסימנייה מונחת כמעט בתחתית הספר. דני קרא 51 עמודים. כלומר, הוא קרא כמחצית מהספר לכן נראה שהספר המתאים לו הוא הספר האפור – בספר האפור הסימנייה מונחת בערך באמצע הספר. אחרי הדיון במליאה בסעיף א התלמידים עובדים בקבוצות ומשלימים את סעיף ב.