מאחורי המספרים 3 - מדריך למורה - לפי תוכנית הלמודים החדשה - צפיית אורח

מדריך למורה ספר ל 3 , ג פרק 136 עמוד 104 משימה 10 : לאחר שהתלמידים פותרים את התרגילים, מצביעים על הקשר שבין זוגות התרגילים הנמצאים באותה שורה. משימה 11 : התלמידים מקיפים תרגילים שתוצאתם גדולה מ־ 5 דנים , סעיף ג בהצעות שונות המועלות על־ידי התלמידים . לדוגמה, התלמידים לא הקיפו את הכדור : 5 – 8 מכיוון שהתוצאה של התרגיל הכתוב בו קטנה מ ־5. הנחייה ה היא לשנות את המחוסר (המספר שממנו מחסרים) כלומר את המספר 8 כך שתוצאת התרגיל תהיה גדולה מ ־5 . יש מספר גדול של אפשרויות . מקפידים על האילוץ שב : הנחייה לשנות רק את המחוסר . משימות נוספות לדיון במליאה • את מקרינים משימה 10 במליאה. מתבוננים בזוג התרגילים: ____ =5 – 18 ־ ו 18 + ____ = 5 : שואלים "האם אתם רואים קשר בין התרגילים?" "כיצד אפשר להיעזר בתוצאה של התרגיל 13 =5 – 18 כדי לפתור את התרגיל 18 + ___ = 5 "? • נתבונן : בתרגיל 19 + ____ = 13 באיזה תרגיל חיסור אפשר להיעזר כדי לפתור תרגיל זה?